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系統識別號 U0084-2801201021321500
論文名稱(中文) 幼兒品格教育融入繪本教學之行動研究
論文名稱(英文) An Action Research of Children Character Education on Picture Book Teaching
校院名稱 樹德科技大學
系所名稱(中) 幼兒保育系
系所名稱(英) Department of Child Care and Family Studies
學年度 98
學期 1
出版年 98
研究生(中文) 蕭麗鳳
研究生(英文) Li-Fong Siao
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2009-01-16
論文頁數 161頁
口試委員 指導教授-蔡銘津
口試委員-陳密桃
口試委員-顏世慧
中文關鍵字 幼兒  品格教育  繪本教學 
英文關鍵字 children  character education  picture book teaching 
學科別分類
中文摘要 本研究以「尊重」、「責任」與「關懷」為主要探究核心,針對幼兒
品格教育實施繪本教學之表現情形來進行探討。本研究以高雄縣和氣(化
名)國小附幼十三名滿五足歲幼兒為研究對象,進行為期十二週之行動研
究,採用品格繪本教學方式,進行品格教育的課程教學與體驗活動。本研
究之教師為研究者本身進行實際教學,藉由課程對話、教學省思日誌、觀
察記錄與品格檢核表,並輔以文件分析等方式蒐集資料,最後就所蒐集資
料進行分析。
本研究主要結果如下:
一、品格繪本對於幼兒品格學習上具有其吸引力與影響力,且在品格繪本教學
後實施之體驗活動能使幼兒具體了解品格概念,並加以身體力行。
二、幼兒經過品格繪本教學後,在家庭生活及學校生活中對於尊重、責任與關
懷三項品格核心概念之實踐有良好表現。
三、尊重、責任與關懷之品格教學皆完成教學後四週所得之延宕效果,在家庭
生活之表現僅有尊重與關懷品格實踐有良好表現;在學校生活品格實踐表
現中,尊重、責任與關懷皆有顯著成長。
四、根據「品格繪本教學回饋問卷」調查結果之分析,品格繪本教學過程受大
多數幼兒的歡迎和喜愛。
最後,研究者根據上述研究結果,對教師、教育機構、家長及未來研究者提出教學、教材建構以及輔導上的具體建議。
論文目次 中文摘要 ------------------------------------------------- i
英文摘要 ------------------------------------------------- ii
謝 誌 ------------------------------------------------- iv
目 次 ------------------------------------------------- v
表 次 ------------------------------------------------- vii
圖 次 ------------------------------------------------- ix
第一章 緒論 -------------------------------------1
第一節 研究動機 ---------------------------------------- 1
第二節 研究目的 ---------------------------------------- 3
第三節 研究問題 ---------------------------------------- 4
第四節 名詞釋義 ---------------------------------------- 5
第五節 研究範圍與限制----------------------------------- 7

第二章 文獻探討 ---------------------------------9
第一節 品格教育之理論基礎 ------------------------------ 9
第二節 繪本教學之理論基礎與相關研究--------------------- 24
第三節 繪本教學在品格教育上之相關研究------------------- 33

第三章 研究設計與實施 ---------------------------36
第一節 研究方法------ ---------------------------------- 36
第二節 研究場域與對象 ---------------------------------- 37
第三節 研究工具 ---------------------------------------- 39
第四節 研究流程----------------------------------------- 44
第五節 資料處理與分析 ---------------------------------- 47

第四章 研究結果與討論----------------------------50
第一節 品格繪本教學行動方案的實施歷程------------------- 50
第二節 品格繪本教學行動方案實踐之成效評估--------------- 74
第三節 品格繪本教學之延宕效果--------------------------- 83
第四節 品格繪本教學回饋問卷調查之分析------------------- 97
第五節 綜合討論----------------------------------------- 100

第五章 結論與建議-------------------------------- 107
第一節 結論--------------------------------------------- 107
第二節 建議--------------------------------------------- 111

參考文獻
一、中文部份 ------------------------------------------115
二、西文部份 ------------------------------------------121

附 錄
附錄一 十二次行動方案教學教案設計------------------------ 124
附錄二 品格教育繪本一欄表------------------------------- 148
附錄三 品格教育檢核表-幼兒自我檢核表--------------------149
附錄四品格教育檢核表-教師檢核表------------------------152
附錄五品格教育檢核表-家長檢核表------------------------155
附錄六專家效度名單-------------------------------------158
附錄七教學日誌與省思-----------------------------------159
附錄八品格教育觀察紀錄表-------------------------------160
附錄九品格繪本教學回饋問卷-----------------------------161
參考文獻 參考文獻
一、中文部分
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